近五年来中心人员教研主要成果

（1）“基于协同创新机制的语言能力培养体系的构建与实施”获国家级教学成果奖一等奖，2014，教育部；

（2）“神经语言学研究‘生立体协同、前沿复合’培养模式的创新与实践”获首届研究生教育成果奖二等奖，2014，中国学位与研究生教育学会；

（3）“基于优势学科群的当代高师学生语言能力培养体系的构建与实施”获江苏省高等教育教学成果奖特等奖，2011，江苏省政府；

（4）《语言能力训练（口语篇）》获“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，2014，教育部；

（5）《语言能力训练（口语篇）》获江苏省重点教材立项建设项目，2013，江苏省教育厅；

（6）“大学文科实验教学的改革与创新”，江苏省高等教育教学改革项目，2015；

（7）新时期高师生语言文字素质教育的探索与实践，江苏省高等教育教改研究课题，2009-2014，江苏省教育厅；

（8）《教师语言》课程获教师教育国家级精品资源共享课立项建设，2013，教育部；

（9）江苏省“十二五”高等学校重点专业：汉语言、汉语国际教育，2012，江苏省教育厅；

（10）“江苏省人民教育家培养工程”指导专家，2015，江苏省教育厅；

（11）江苏省优秀本科论文指导教师，2013、2014，江苏省教育厅；

（12）新常态下的计算机教育新探索，《计算机教育》，2015；

（13）3D技术教育应用创新透视，《现代远程教育研究》，2015；

（14）汉语语音范畴性知觉在儿童早期阅读中的作用，《心理发展与教育》，2015；

（15）基于ERP实验的二语句子阅读能力的心理现实性研究，《外语教学理论与实践》，2014；

（16）学前儿童语言与阅读的发展及其促进，《学前教育研究》，2014；

（17）二语语言能力描述语库建设的理论与实践，《语言科学》，2014；

（18）综合型语言知识库及其在语言教学中的应用，《北华大学学报》，2014；

（19）以MOOC支撑一个完整的高水平本科专业课程体系：一种现实可能性，《计算机教育》，2014；

（20）以翻转思维对接MOOC教育新范式，《计算机教育》，2014；

（21）从技术和研究角度看MOOC，《计算机教育》，2014；

（22）第二语言句法的自动加工，《外语教学与研究》，2013；

（23）高校精品课程应用调查及其对精品资源共享课建设的启示，《中国电化教育》，2013；

（24）精品课程研究主题衍变及其对精品资源共享课建设的启示，《现代教育技术》，2013；

（25）国内一流大学计算机教学改革三个值得注意的问题，《计算机教育》，2013；

（26）从记忆编码加工看人脑中的基本语言单位——一项基于单音节语言单位的ERPs研究，《外语与外语教学》，2012；

（27）具有委转功能的对比语用标记研究，《语言教学与研究》，2012；

（28）论新媒体流行语在广电媒体中的规范使用，《语言文字应用》，2012；

（29）Single-word experiments can address language representation? Recent Advances in Computer Science and Information Engineering. EI. 2012；

（30）神经语言学与当代语言学的学术创新，《中国语文》，2012；

（31）教育技术学专业精品课程建设现状及影响因素分析，《中国电化教育》，2012；

（32）基于创新人才培养的“电子测量技术”课程教学改革探讨，《中国电力教育》，2012；

（33）基于网络的对韩“观光汉语”教学模型设计实证研究，《电化教育研究》，2011；

（34）自然语言处理中的技术测评及关于英语专业考试的思考，《外语电化教学》，2010；

（35）基于网络聊天软件的对外汉语口语辅助性教学，《现代教育技术》，2010；

（36）关于对外汉语专业现代汉语教学的几点思考，《徐州师范大学学报》，2010。