建设成果与示范作用


实验教学中心成立以来,依托国内一流的实验教学平台,坚持以先进的实验教学理念为指导、以完善的实验教学体系为保障,通过加强实验教师队伍建设、改革实验教学方式方法、提升实验教学信息化水平等手段,在教学效果方面取得了显著的成效,学生,尤其是文科大学生的学习兴趣日趋浓厚,自主学习能力明显增强,创新能力得到大幅度提升。近几年来,指导学生获得省级以上创新研究项目23项,获得省级以上奖励41项,在CSSCISSCI刊物发表论文8篇,每年大约有10%的学生分别在英国、美国、加拿大、澳大利亚、香港等国内外一流高校攻读硕士学位,35%的学生在国内知名高校攻读硕士学位。

主要建设成果

中心经过几年的建设和发展,取得了以下几个方面的建设成果。

1)搭建了国内一流的实验教学平台。中心以强大的学科平台为支撑,在实验室硬件建设和实验教学环境建设方面达到了国家级实验教学示范中心的标准和要求。

2)凝练出了符合文科实验教学特点,强调文理交叉的实验教学理念。中心以“全过程、多层次、重交叉”的教学理念为指引开展试验教学,积极探索针对文科大学生的实验教学新范式。

3)构建了适应交叉学科特点的实验教学体系。中心以学生个性化发展的需求为导向,构建了“一体化、模块化、层次化”的实验教学体系,强调理论与实践、基础与前沿、经典与现代的深度结合。

4)初步形成了一支教学水平高,年龄、职称、知识、能力、素质结构合理,团队协作能力强的教学团队。中心主任、副主任及核心骨干作为主要完成人分别获得国家级教学成果奖一等奖(2014)、中国高等教育学会研究生教学成果奖二等奖(2014)。

5)初步实现了实验教学平台的信息化运行管理。实现了实验内容、空间、时间、人员、仪器设备的高效利用和开放共享,推进了信息技术与验教学的融合,加强了信息技术在实验教学过程中的广泛应用,提高了实验教学队伍信息技术的应用能力。

示范作用

语言科学综合实验教学中心自成立以来,在服务国家和社会,培养拔尖创新人才等方面充分发挥示范引领作用。

一、服务国家和社会的示范效应

中心主任和部分实验教师参与筹备和策划了由联合国教科文组织和中国政府举办的首届世界语言大会,提出的“语言能力”概念得到了各国政府的认可和重视,并接受中央电视台《焦点访谈》栏目专访。教育部李卫红副部长及其领导专门莅临我校对相关部门进行嘉奖,并实地参观了实验教学中心。省、厅等领导也多次莅临中心检查指导。此外,中心还承担了国家语委委托重大课题及其他课题多项。

教育部副部长李卫红参观实验室

  

江苏省副省长曹卫星参观实验室

“语言文字能力建设与文化强国关系研究”开题

  

中心主任接受央视专访

中心积极开展社会服务工作,与中国残联、省残联、南京特殊教育师范学院以及多家医院合作,开展语言诊疗及社会共融工作。同时,面向国内外科研人员及大、中学生开放,充分阐释了学科交叉与创新能力培养的关系。期间,中心分别接待了来自哈佛大学、南加州大学、宾夕法尼亚州立大学、威斯康辛大学、俄亥俄州立大学等国外近40所知名高校以及来自北京大学、清华大学、澳门大学、北京外国语大学、浙江大学、香港中文大学、中科院、社科院等国内近百所知名高校和科研院所的研究人员。近年来,中心又面向中学生、大学生和研究生开设了暑期夏令营。

二、创新人才培养的示范效应

高端的实验教学平台和先进的实验教学体系,中心已成为特色创新人才的培养基地以及国内外著名高校、一流科研院所的教学和实践基地。

中心培养的学生有的已成为教授、博导,获得教育部、省厅级人文社科奖多项,多人在国内外著名高校及科研院所攻读硕士、博士学位,在国内外顶级和一流期刊发表文章多篇。其中,本科和硕士皆由中心培养的学生胡伟,其学术论文在国际顶级期刊Brain发表并获得教育部高校人文社会科学研究二等奖(2013)。该文在短短两年时间内国际引用次数达40余次。

  

国际顶级期刊Brain  

  

  

                                                                                     第六届高等学校科学研究优秀成果奖

  近年来,教育部语用所、北京大学、清华大学等著名高校和一流研究院所与我中心开展联合培养工作,协商制定共同培养计划,积极探索协同培养方式和路径。浙江大学、东南大学、南京师范大学、华中师范大学、河海大学等10余所高校相关文科专业在中心的辐射作用下开始开展文科实验教学的探索与实践。中心的创新人才培养模式,尤其是前沿复合创新人才的培养模式也引起了国外高校及专家学者的重视。

  

英国伦敦大学学院Bencie Woll院士来中心参观交流

  

美国德克萨斯州立大学Edmondson教授参观中心

德国文化代表团参观中心实验室

  

巴基斯坦信息技术大学代表团来中心交流