课程中英文名称 第二语言习得
Second Language Acquisiton
课程代码 18020105027
培养层次 大学本科
适用专业 语言学
课程属性 专业必修课
开设学期 6
学分数 4
（一）实验性质
实验性质为综合型实验，主要由验证型实验和实验设计两部分组成。验证型实验主要应用事件相关电位和功能磁共振两类实验技术手段，通过分组分别完成语言习得两类经典实验，采集一定样本量的数据，经过数据处理与分析，验证实验结果，完成实验记录或实验报告。实验设计指针对语言习得研究问题，设计相关研究的实验方案，也就是在通过语言习得理论以及语言设计等课程内容学习的基础上，引导学生通过文献阅读，积极思考，以问题为纲，设计能够解决问题的语言习得实验方案，重在培养学生研究能力和创新思维。
（二）实验目的
课程通过实验教学实现语言学与其他前沿学科的交叉融合，实验为其中的重要环节，通过学习实验设计方法，磁共振成像和事件相关电位技术的原理和实际应用，培养学生运用现代神经科学技术独立开展语言习得实验研究的能力。
具体来说，通过学习磁共振成像和事件相关电位的验证型实验，让学生了解技术原理，清楚不同技术的具体应用，学会实验数据处理，掌握两种技术的实验设计方法，并将实验结果与现有成果结论的对比中寻找问题，加深对实验的认识，最终达到能够运用此技术独立开展语言学实验研究。
实验设计则使学生能够拓宽思维，用问题意识引领实验设计，培养开展研究的能力。
（三）基本要求
1.实验技术要求
（1）掌握功能磁共振技术的数据采集和分析的方法，具体包括：掌握功能磁共振成像实验设计及编程；独立运用磁共振成像设备；进行数据采集及数据处理与分析；能够撰写实验报告。
（2）掌握事件相关电位技术的数据采集和分析的方法，具体包括：了解事件相关电位原理；熟练掌握ERPs数据采集上机操作及数据处理与分析能力；能够撰写实验报告。
2.实验设计要求
能够独立或分组完成完整的具有创新性的实验设计，要求是能够解决语言习得研究的具体问题，完成语料筛选，符合相应技术特点的程序设计，实验任务合理。
序号 | 实验项目 | 关键步骤 | 内容提要 | 学时 | 实验 类型 |
1
| 二语者语义加工的实验研究
| 实验设计 | 参考Kuta等1980，实验包含根据语义合理性分为：语义正常句，语义中度违反句和语义重度违反句。 | 2 | 综合型 |
语料搜集及编程 | 通过熟悉度、语义合理性问卷调查，最终确定每种条件各30句；采用Eprime3.0软件编程。 | 2 |
| ||
数据采集 | 实验前准备：洗头、去角质、带电极帽、贴电极，打导电膏。实验过程中：设置参数，保存实验数据，记录实验情况。实验结束后：关机、摘电极帽、清洗实验器材并归置，拷贝数据。 | 2 |
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数据处理 | 实验使用 Neuroscan 4.3脑电数据进行离线的分析和处理。实验处理的整个过程如下：直流漂移校正；重设参考电极；去除眼电；进行 30 Hz 的低通道滤波（0.1-30Hz）；进行脑电分段（分析时长为刺激呈现前 100ms 至刺激呈现1000ms）；基线矫正；对不同条件下的脑电数据进行分类叠加平均。 统计分析。 | 2 |
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实验结果与分析 | 对正确率进行重复测量分析发现，与正常句相比，语义中度违反句和语义重度违反句主效应不显著。 对波幅大小进行重复测量分析发现，与正常句相比，语义中度违反句和语义重度违反句的句尾词在400ms左右出现了一个显著的负成分，且语义重度违反句相比语义中度违反句的N400波幅更大。 | 2 |
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实验结论 | 实验成功重复了汉语语义加工相关的N400成分，N400的波幅与歧义词对语境的背离程度相关，背离越大，N400的波幅越大，可见语义相关性是决定N400大小的因素。 | 2 |
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2 | 汉语文字习得神经机制 | 语料搜集编程，被试招募，上机实操，数据处理，数据分析，撰写实验设计报告。 | MRI实验的基本原理，MRI实验操作流程及注意事项，MRI数据处理与分析，如何设计语言习得实验。 | 8 | 综合型 |
3 | 语言习得实验设计 | 查阅文献，选题初步讨论以及分组，确立选题，分组讨论，撰写实验设计方案。 | 形成二语习得和儿童语言研究相关问题几个实验设计方案：1. 二语语音、词汇和句法习得研究，语言相似性、年龄等因素影响（从性一致角度研究晚期低水平L2学习者的跨语言影响；长距离句法约束二语者的敏感性；不同母语背景汉语学习者对疑问语调和类词缀的习得；汉语类词缀的二语习得。） 2. 母语（儿童、成人）的习得和加工研究（汉语语音、词汇和句法习得）儿童处理汉语声调的ERP相关研究； 2-5岁普通话儿童对v不v句式的习得；母语先行词的指称性对回指的影响。 | 12 | 综合型 |
1.平时成绩、实践成绩和期末考核成绩：平时成绩占20%，期中考查成绩占40%；期末考查成绩占40%。
2.平时成绩包括作业、课堂表现、到课率、小测验、期中考查等，具体要求？实践成绩包括见习、实验、上机、课程设计等，具体要求？期末考核方式（考试或考查），具体要求？
平时成绩主要为课堂表现和到课率。期中考查包括语言习得文献综述、两种技术的实验程序编写等。期末考查为验证实验或实验设计，验证实验分为实验数据采集、实验数据处理，最终形成实验报告，实验设计要求围绕语言习得具体问题设计出实验方案。
Susan, M. Gass & Larry Selinker 2013 Second language Acquisition: An introductory course，4th edition. London and New York: Routledge and Taylor and Francis group。
魏景汉等，《事件相关电位原理与技术》，科学出版社， 2010。
陈武凡、康立丽，《MRI原理与技术》，科学出版社，2012。
Herschensohn, Julia and Martha Young-Scholten (eds.), 2013, The Cambridge Handbook of Second Language Acquisition. Cambridge University Press.
赵仑，《ERP实验教程》，天津社会科学院出版社，2004。
李月卿、李萌，《医学影像成像原理》，人民卫生出版社，2002。
Michael Tomasello，《如何构建语言：基于使用的语言习得理论》，外语教学与研究出版社，2010。
罗德埃利斯，《第二语言习得概论》，商务印书馆， 1999。
[美]菲利普·利伯曼，《语言的进化生物学探索》，商务印书馆，2021。
撰写人：张珊珊 耿立波 杨龙 陈士校 审核人：