课程中英文名称 语言能力训练（口语篇）
Oral Language Training
课程代码 22020304004
培养层次 大学本科
适用专业 汉语国际教育、播音与主持艺术
课程属性 专业必修课
开设学期 2
学分数 2
（一）实践性质
验证型。
（二）实践目的
使学生把学得的与口语交际相关的语言学、心理学、社会学的基本理论、基础知识和基本原则践行在自己的口语实践中，通过训练熟练口语交际的相关技能，提升口语交际的能力与水平，增强主动口语交际的意识与自信。
（三）基本要求
1.课上与课外结合
2.线上与线下结合
3.口语展示与评价结合
序号 | 实验项目 | 关键步骤 | 内容提要 | 学时 | 实验 类型 |
1 | 为什么全球化背景下语言能力受到国际社会的普遍关注？ | 课堂讨论 | 通过查阅资料介绍 | 1 | 验证 |
2 | 列举并举例说明口语能力的价值 | 课堂讨论 | 列举看思维的广度、流畅性；举例看表达的深度、生动性。 | 1 | 验证 |
3 | 社会口语基本原则贯彻训练 | 专题练习 | 口语表达礼貌性专题训练 口语表达优美性专题训练 口语表达简洁性专题训练 口语表达准确性专题训练 口语表达针对性专题训练 | 3 | 验证 |
4 | 非言语沟通的特点 | 课堂讨论 | 面部表情、身体姿势等 | 1 | 验证 |
5 | 不同主题的口语技巧 | 专题训练 | 倾听的技巧训练 道歉的技巧训练 劝说等技巧训练 | 2 | 验证 |
6 | 口语表达思维训练 | 课堂讨论 | 怎样看待说谎？ 怎样看待语言暴力？ | 1 | 验证 |
7 | 面试中的口与技巧 | 案例评析 | 行政文员等案例 公务员面试等案例 艺考、研究生复试等案例 | 1 | 验证 |
8 | 普通话水平测试训练 | 专题训练 | 普通话水平测试样题模拟 普通话水平测试评分练习 | 3 | 验证 |
9 | 国家通用语言文字和汉语标准口语 | 课堂讨论 | 推广普及普通话的意义 推广普及普通话的路径 | 2 | 验证 |
10 | 汉语标准口语韵律训练 | 专题训练 | 新闻稿件的韵律标注 | 2 | 验证 |
布置的作业要求大家均认真完成。课上自由发言（不强制发言，不限制发言次数，但要求每位同学均有至少一次发言）；
根据书面或口头表现及老师或其它同学的评价打分，百分制。占本课程总成绩的40%
杨亦鸣等《语言能力训练——口语篇》，高等教育出版社 2012年 2020年第8次印刷
中国传媒大学播音主持艺术学院编著《播音主持语音与发音》 2014中国传媒大学出版社
蔡康永著《蔡康永的说话之道》 2010年 沈阳出版社
俞国良著《社会心理学》 2010年 北京师范大学出版社
撰写人： 欧阳文珍、梁琳琳 审核人：